发展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所向。为推动广州在数字教育这条“高速公路”上行稳致远，广州市政协近日组织市政协委员和政府职能部门负责人围坐一起，围绕“推动数字教育开放创新高质量发展”主题建言献策。　

　　加强数字教育资源建设　

　　全市1至8年级普及人工智能教育，开设智慧课堂、构建AI+智慧教学工作站、打造国家智慧教育公共服务平台等数字资源平台……作为全国首批“智慧教育示范区”，广州正探索教育数字化转型发展新路径。在这期间，收获了大量好评，但同时部分学生和家长也对数字教育发展提出了新的期待。　

　　“我特别喜欢数字化课堂，因为它让学习变得很有趣。我可以随时回放老师的讲解，不懂的地方还能在线提问，真的很方便！”　

　　“现在学校的资源还是不均衡的，如果能够更加均衡一点那就更好了。”　

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　　数字教育是什么？如何提升教育数字化融合创新能力？在“有事好商量”协商平台上，政协委员们各抒己见。　

　　“数字教育在我看来，是实现教育资源均衡配置的重要途径。”市政协委员贾强认为数字教育通过在线学习平台、智能分析等，为不同地区、不同背景的学生提供了更多的教育资源。　

　　但如果数字化水平参差不齐，如何做到公平和共享呢？因此，贾强建议增加市级对区级的支持力度，推进薄弱学校基础设施的技术升级，以及将教育数字化工作与国家、省、市的数字政府建设、5G网络、大数据、物联网、新一代人工智能等领域的发展同步推进。另外，还可增加市级对区级的转移支付力度，特别是加强对财政压力较大的区和偏远地区学校的帮助，提高信息化环境对教育教学的支撑作用。　

　　“我们要立足校本实际，激活基层学校内动力，鼓励各区各校着力开发校本课程、优质课程、特色课程资源，从而最终实现全市优质资源免费共享。”在有了大量社会化的数字教育资源后，市政协委员柯中明还特别提到要从安全性、适配性和内生性三个维度来甄选和利用资源。他表示，任何资源都有一个适配性问题，在实际应用过程中，要根据教育内容、教师水平和学生实际状况，因时因地去选择适合的资源。　

　　近年来，为更好满足社会对丰富、优质数字教育资源的需要，政府部门采取了一系列有效措施。如加大对薄弱地区的基础设施建设，保障偏远农村学校接入高速稳定的互联网，以配备必要的硬件教学设备；积极推动国家中小学智慧教育平台、省“粤教翔云”应用平台、市智慧教育公共服务平台和各区自建平台的应用，使优质的教育资源可以共建共享等。　

　　未来，广州将在丰富完善教育资源体系、鼓励老师开发优质课程资源等方面继续下功夫，让师生家长在数字教育这片“海洋”上满载而归。　

　　全面提升数字素养　

　　走进广州市铁一中学番禺校区的一间教室，老师正在用大屏幕讲解，学生人手一台iPad可随时与老师进行实时互动；来到白云区江村中学，老师通过无感知AI课堂获取学生数据……在传统教学中，数字技术大有“用武之地”。　

　　“数字技术在教育中的应用，如在线学习平台、智能教学系统、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等，确实为学习者提供了更加灵活、个性化和丰富的学习体验。”市政协委员陈煦指出，教育数字化转型的核心在于利用技术的力量来增强教育的效果，但并非替代教师的角色。他认为未来的教育应当是将技术与人文深度融合，既发挥科技优势，又坚守育人本质，让技术在教师的引领下，更好地服务于学生的成长与发展。　

　　这一观点与市政协委员丁丹不谋而合。“老师要做驾驭工具的能手，让数字教育真正赋能教育、教学和管理。”丁丹表示，老师要打破自身的局限性，主动钻研新技术，大胆尝试，在反思中改变和完善数字素养。学校和区市教育职能部门要做好顶层设计，提高老师的数字技能水平、跨学科教学能力、信息化教学融合创新能力等。　

　　教师的数字素养是提升教育质量、引领未来教育创新的关键。同样，学生的数字素养也至关重要。自2022年起，广州在全市义务教育阶段学校开设人工智能通识教育课程，通过教材编写、课时保障、平台建设、教师培训等举措，保障学生学习人工智能知识，进行编程实践，并解决实际问题，有效提升学生数字素养和创新素养。　

　　技术是把双刃剑，数字技术在带来便利的同时也带来了隐患。丁丹十分关注学生创新思维和实践能力的培养，她直言使用技术要有度。“学生对知识的深入学习和领悟，需要真实生活经验和真实身体感受。学校应推广多元化的学习体验，例如项目式学习，可激发学生的创造力和解决问题能力。”丁丹如是说。　

　　目前，《广州市推进教育数字化行动方案》的制定已提上日程，主要在加强教育数字化的顶层设计，整合各类教育资源，优化教学流程等方面着力。“我们的目标是通过这些措施，实现教育资源的最大化利用，促进教育优质均衡发展，并为学生提供更加个性化的学习体验。”对于广州数字教育的发展前景，市教育局市管一级调研员林平充满信心。　

　　时光向前，技术向上，教育向好。下一步，广州市政协将继续围绕教育课题，“调”出实情、“商”出实策，奋力书写好丰富多样的广州教育答卷。 

　　文：记者 林仪 通讯员 曾健萍 李健

　　来源：人民政协网