近日，广州市政协民生实事协商平台《有事好商量》就“推动数字教育开放创新高质量发展”话题开展调研协商。针对数字教育均衡发展问题，有委员建议政府加大统筹力度，缩小区域间的差距。市教育局透露，目前正在制定《广州市推进教育数字化行动方案》，希望通过这些措施，实现教育资源的最大化利用，促进教育优质均衡发展，并为学生提供更加个性化的学习体验。

展开协商 

　　数字教育就像CT扫描仪 

　　党的二十大报告提出加快建设数字中国的目标，并首次将“推进教育数字化”写进报告。党的二十届三中全会也对“推进教育数字化”作出强调和部署。近年来，广州市作为首批创建全国“智慧教育示范区”，探索数字化转型，致力于构建高质量的教育体系。智慧课堂、在线学习平台等新型教学模式不断涌现，为孩子们提供了更加多元化、个性化的学习体验。 

　　在委员眼中，什么是数字教育？广州市政协委员陈煦从技术与教学融合角度进行分析。在她看来，数字教育是将现代信息技术与教育教学深度融合的过程。它不仅仅是简单地将教学内容数字化，更重要的是通过技术手段提升教学效率和质量。 

　　广州市政协委员贾强从教育资源均衡配置角度展开论述。在他看来，数字教育是实现教育资源均衡配置的重要途径。过去优质的教育资源往往集中在城市和发达地区，而偏远地区的学校则难以享受到这些资源。数字教育通过在线学习平台，使得优质的教学内容和资源可以跨越地域限制，让更多的学生接触和使用。 

　　“在我看来，数字教育是大势所趋、发展所需、改革所向。”广州市政协委员丁丹谈道，在某种程度上讲，关于教育数字化，人们有点像要出海的渔民，虽然不知道会捕到什么鱼，但仍坚信可以满载而归，所以不畏艰险，毅然扬帆启航乘风破浪。 

　　广州市政协柯中明表示，“从教育评估与监测的角度上讲，我眼中的数字教育就好像医学领域的CT扫描仪、靶向追踪器、电子显微镜等技术。”它能对教学过程、教学方法、教学结果等进行监测分析，实现对教学质量精准诊断，指导教育教学靶向改进，帮助学校和老师提升课堂效率。

现场调研（广东实验中学云城校区） 

　　建议加大统筹力度 

　　数字化的一大特点是共享，但如果数字化水平参差不齐，如何做到公平和共享呢？陈煦说，各区经济发展水平和财政状况的不同，导致在教育数字化基础硬件设施、软件平台、数字资源、师资培训等方面投入存在差距。一些区域可能更注重教育数字化的发展，因此在政策制定和资源分配上更为倾斜。同时，对于教育数字化的认识和理解程度不一，也导致了实施力度和效果的差异。为了实现教育的公平和共享，她建议政府加大统筹力度，通过政策引导和财政支持，缩小区域间的差距，确保每个孩子都能享受到数字教育带来的便利和优势。 

　　贾强建议增加市级对区级的支持力度，推进薄弱学校基础设施的技术升级。将教育数字化工作与国家、省、市的数字政府建设、5G网络、大数据、物联网、新一代人工智能等领域的发展同步推进。增加市对区的转移支付力度，特别是加强对财政压力较大的区和偏远地区学校的帮助，提高信息化环境对教育教学的支撑作用。鼓励条件成熟的区创建示范学校，发挥其在行业内的引领和示范作用。

现场调研（执信中学天河校区） 

　　文：新快报记者 陈慕媛

　　来源：新快报